|
"CZAS DZIECKA" centrum zabawy i twórczego rozwoju Podlaska Ewa 09-100 Płońsk, ul Nadrzeczna 6 tel. 023 662 36 75, kom. 784313611 |
|
 |
|
|
 |
|
 |
 |
|
|
 |
 |
|
|
| Mam prawo do... |
|
Mam prawo do bycia, do życia, do chcenia. Mam prawo do miłości, radości, tworzenia. Mam prawo do nauki, wiedzy i wiary. Mam prawo do marzeń, do snu i zabawy. Mam prawo do chleba, ubrania, pokoju. Mam prawo do gniewu i złego nastroju. To wszystko jest takie poważne, dorosłe, powiem to jak dziecko, zwyczajnie, najprościej. Chcę się bawić w piaskownicy, dom zbudować dla dżdżownicy. Z kolegami w piłkę grać i niczego się nie bać. Latem lizać zimne lody, stać na deszczu dla ochłody. Chcę na łące zrywać kwiaty i przytulać się do taty. Zimą toczyć śnieżne kule i się z mamą pieścić czule. Chcę by mi czytano bajkę o kocie co palił fajkę. Chcę też domek mieć na drzewie i co jeszcze chcę mieć, nie wiem. Ale jedno wiem na pewno, to chcę mieć: prawo do godnego życia, bez wojen, głodu i bicia, bez strachu, smutku i łez. |
|
|
Jarosław Poloczek |
|
KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA
...inaczej światowa konstytucja praw dziecka - to przyjęty przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych (20 listopada 1989 r.) i uznany w wielu krajach świata dokument zawierający katalog podstawowych praw dziecka.
Weszła w życie 2 września 1990 r., z chwilą ratyfikowania jej przez dwudzieste państwo. Polska była inicjatorem Konwencji i przystąpiła do niej jako jedno z pierwszych państw.
Konwencja ustanawia status dziecka oparty na następujących założeniach:
 |
Dziecko jest samodzielnym podmiotem. Ze względu na swoją niedojrzałość psychiczną i fizyczną wymaga szczególnej opieki i ochrony prawnej. |
|
Dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności i prywatności. |
|
Rodzina jest najlepszym środowiskiem wychowania dziecka. |
|
Państwo ma wspierać rodzinę a nie wyręczać ją w jej funkcjach. |
Postanowienia Konwencji dotyczą dziecka urodzonego, które nie ukończyło 18 roku życia. Katalog praw przyznanych dziecku w Konwencji obejmuje prawa: cywilne, socjalne, kulturalne i polityczne. Nie przyznaje się w zasadzie praw ekonomicznych, wychodząc z założenia, że dziecko powinno uczyć się a nie pracować.
|
prawo do życia i rozwoju, |
|
prawo do tożsamości i identyczności (nazwisko, imię, obywatelstwo, wiedza o własnym pochodzeniu, prawo do wolności, godności, szacunku, nietykalności osobistej), |
|
prawo do swobody myśli, sumienia i wyznania, |
|
prawo do wyrażania słownych poglądów i występowania w sprawach dotyczących dziecka w postępowaniu administracyjnym i sądowym, |
|
prawo do wychowania w rodzinie i kontaktów z rodzicami w przypadku rozłączenia z nimi, |
|
prawo do wolności od przemocy fizycznej lub psychicznej, wyzysku, nadużyć seksualnych i wszelkiego okrucieństwa, |
|
prawo nie rekrutowania do wojska poniżej 15 roku życia. |
|
prawo do odpowiedniego standardu życia, |
|
prawo do ochrony zdrowia, |
|
prawo do zabezpieczenia socjalnego, |
|
prawo do wypoczynku i czasu wolnego. |
|
prawo do nauki (bezpłatna i obowiązkowa w zakresie szkoły podstawowej), |
|
prawo do korzystania z dóbr kultury, |
|
prawo do informacji; prawo do znajomości swoich praw. |